Los cambios que la tecnología de los datos y la innovación están provocando en los entornos educativos son cada vez más evidentes. Términos como Learning Analytics están entrando a formar parte del discurso educativo actual, generando nuevos retos y beneficios a explorar.
La definición de Learning Analytics dada por Phil Long (Director Educational Innovation & Technology de la Universidad de Queensland) y George Siemens (Technology Enhanced Knowledge Research Institute de la Universidad de Athabasca) es la siguiente:
La medición, recopilación, análisis y elaboración de informes de datos sobre los alumnos y su contexto, con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en los que se produce.
Pero, ¿cómo puede la analítica del aprendizaje revolucionar la educación?
Bien, como sabemos, la industria de la educación genera datos sin parar: calificaciones obtenidas en los exámenes, datos demográficos, datos de asistencia, datos de participación, datos de uso de plataformas, incluido el tiempo de uso y el comportamiento en la plataforma, etcétera.
Hasta hace poco, estos datos se almacenaban mientras duraba la formación del alumno, luego se desvanecían en los archivos y nunca más se volvía a saber de ellos.
Learning Analytics permite transformar estos datos en perspectivas que ayudarán a mejorar la toma de decisiones y la productividad de las instituciones y sus estudiantes.
Ahora, a través de Learning Analytics, las instituciones educativas pueden obtener una visión profunda del progreso de un estudiante, junto con una evaluación de sus puntos fuertes y débiles. Toda esta información, recibida en tiempo real, permite a los profesores diseñar y elaborar experiencias escolares de acuerdo con la capacidad individual, el enfoque de aprendizaje, las preferencias y el rendimiento de cada alumno, de modo que podemos prevenir mejor el fracaso de los estudiantes y configurar su camino hacia el éxito.
Como resultado, habrá un aumento directo de la motivación de los estudiantes, lo que probablemente se traducirá en menores tasas de abandono escolar y en que estudiantes de orígenes más diversos consigan plaza para estudiar.
Todo esto puede sonar muy bien, pero somos conscientes de las barreras que tienen que superar las instituciones educativas para hacerlo realidad. Muchas de ellas coinciden en que actualmente existe poca formación sobre el tema de Learning Analytics, y a veces ni siquiera tienen acceso a los datos pertinentes.
Por eso, en Nucleoo ofrecemos una plataforma de datos como servicio que tiende un puente entre los datos de las instituciones y los conocimientos que necesitan.